Segundo a consciencióloga Maelin Silva, a criança superdotada é um indivíduo em fase inicial do desenvolvimento humano que apresenta altas habilidades cognitivas inatas e desempenho significativamente acima da média. Para além do reconhecimento dessas capacidades, a autora destaca a necessidade de uma orientação qualificada que favoreça o aproveitamento multidimensional, interassistencial e cosmoético desse potencial. Nessa perspectiva, a superdotação não se restringe ao rendimento intelectual, mas envolve responsabilidade formativa: trata-se de uma consciência com elevado potencial que precisa ser acompanhada para desenvolver suas habilidades de modo saudável, ético e benéfico tanto para si quanto para o coletivo.
Criança Superdotada
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